DESCRIPCION DEL PUESTO
Puesto: Maestra(o) de Infantes / Visitador(a) al Hogar
Ubicación: Centro en Ciales
Categoría: NO Exento
Programa: Early Head Start - Puerto Rico
Horario: Cinco días a la semana / 40 horas a la semana / 12 meses al añ
Supervisado por: Gerente de Centro
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ORGANIZACIÓN
La misión de Urban Strategies es equipar, proporcionar recursos y conectar organizaciones religiosas y comunitarias que participan en la transformación de la comunidad para ayudar a las familias a alcanzar su máximo potencial. Trabajamos con organizaciones de confianza basadas en la fe y la comunidad y nos enfocamos en la comunidad Latina, para ayudar y acompañar a toda la familia. Nuestra visión es que todos los niños y familias alcancen su máximo potencial.
Nuestro trabajo se basa en tres valores fundamentales: Relaciones Auténticas, Liderazgo de Servicio y Compasión Intencional.
- Las Relaciones Auténticas son fundamentales para nuestro trabajo y van más allá de la naturaleza transaccional para así conocer verdaderamente a las personas. Sirven como oportunidades para el desarrollo y el crecimiento mutuo y se basan en la creencia de que todas las personas tienen una dignidad y un valor inherente.
- El Liderazgo de Servicio está arraigado en una mentalidad centrada en los demás que influencia la forma en que uno lidera y desarrolla individuos, familias y comunidades.
- La Compasión Intencional describe un compromiso deliberado para comprender, formular respuestas estratégicas y motivar a otros a alcanzar su máximo potencial.
Nuestra organización tiene su sede en Washington, D.C., y nuestras oficinas administrativas están ubicadas en Johnson City, Tennessee. Nuestro equipo trabaja en los Estados Unidos y Puerto Rico con centros de servicio directo ubicados en California, Arizona, Texas, Florida, Nueva York y Puerto Rico.
OBJETIVO DEL PUESTO
Los maestros promoverán y desarrollarán el crecimiento y el aprendizaje social, emocional, físico, cognitivo y lingüístico de los bebés y niños pequeños y alentarán la participación de los padres en todos los servicios del programa Early Head Start; y se espera que proporcionen un entorno educativo exitoso, seguro y supervisado en el aula y en las áreas de juego al aire libre. Desarrollar metas individuales para los niños, proporcionar una evaluación continua sobre el progreso y facilitar la transición a Head Start u otros entornos preescolares. Debe cumplir con los requisitos según las Normas Federales de Desempeño de Head Start y cualquier política y procedimiento local, estatal o de la agencia. Además, se espera que los maestros completen un plan de desarrollo profesional que puede incluir credenciales universitarias.
FUNCIONES ESENCIALES
- Estar familiarizado y adherirse a los Estándares de Desempeño del Programa Head Start.
- Mantener una relación abierta, amigable y profesional con todo el personal y las familias, incluir el respeto por la cultura, la diversidad y la etnicidad.
- Garantizar la seguridad de todos los niños y el personal al cumplir con los estándares de seguridad escritos.
- Monitorear y garantizar la confidencialidad de los registros de los niños.
RESPONSABILIDADES Y DEBERES DEL PUESTO
Establezca y mantenga un ambiente interior y exterior saludable y seguro para los niños:
- Detecte y reporte síntomas de enfermedad, incomodidad y comportamiento inusual de los niños a Family Advocates y al administrador de salud. Urban Strategies HR 2017 - OHS / EHS
- Seguir el proceso organizacional para cumplir con el informe obligatorio de sospecha de abuso / negligencia infantil.
- Responsable de mantener las aulas, las áreas de almacenamiento y el espacio de oficina ordenado y sin desorden.
- Responsable de seguir todas las políticas y procedimientos de salud y seguridad establecidos por el programa.
- Reportar riesgos de seguridad observados en interiores y exteriores.
- Responsable en todo momento de la supervisión directa y la seguridad de todos los niños.
- Cree una atmósfera agradable y acogedora en la que el niño se sienta cómodo, apoyando los antecedentes étnicos y culturales de los niños.
- Usar técnicas de orientación de disciplina consciente como se define en la Política y Procedimientos de Disciplina.
Currículo / Evaluación / Enseñanza y Ambiente de Aprendizaje
- Desarrollar y utilizar planes curriculares aprobados, que reflejen los elementos y componentes obligatorios, influencias parentales y culturales, y promover el desarrollo social, emocional, físico, cognitivo y lingüístico de todos los bebés y niños pequeños incluidos los que aprenden en dos idiomas, niños sin hogar, niños en hogares sustitutos y niños con discapacidades.
- Ser competente en el uso del Marco de Resultados de Temprano Aprendizaje de Head Start y su alineación con el plan de estudios.
- Seguir un cronograma, que incluye experiencias de grupos grandes y pequeños, tiempo de elección, música y movimiento, actividades motoras finas y gruesas, desarrollo de habilidades, comidas y transiciones efectivas entre actividades mientras se mantiene la flexibilidad para satisfacer las necesidades y fortalezas de los niños.
- Asegurar siempre una interacción enriquecedora y rica en lenguaje y un entorno que facilite el máximo desarrollo social y emocional.
- Establezca metas semanales que promuevan planes educativos individuales y grupales y que satisfagan las necesidades de salud, salud mental y nutrición de todos los niños.
- Evaluar el crecimiento y desarrollo de cada niño utilizando y revisando los registros médicos, los comentarios de los padres, el IEP, los exámenes de desarrollo y de salud, y las evaluaciones educativas.
- Desarrollar actividades educativas dirigidas por niños y adultos basadas en las fortalezas, el interés y las necesidades de los niños en el aula.
- Documentar las guías base, evaluaciones continuas de acuerdo con las metas / resultados de preparación escolar establecidos por el programa.
- Ser competente en la recopilación, análisis y uso de datos educativos para niños.
Compromiso de los padres, la familia y la comunidad:
- Proporcionar una atmósfera que promueva y refuerce el compromiso de los padres. Modelando un comportamiento adecuado y técnicas positivas de liderazgo.
- Comuníquese regularmente con los padres, con respecto al progreso de cada niño en todas las áreas: crecimiento, desarrollo, aprendizaje, salud, salud mental y nutrición.
- Lleve a cabo las conferencias requeridas entre padres y maestros, las visitas a domicilio y comparta información sobre el progreso del aula y las estrategias educativas en la escuela y el hogar.
- Planifique y lleve a cabo actividades de educación en el hogar de acuerdo con todos los estándares del programa.
- Trabajar con las agencias apropiadas en el desarrollo de servicios especializados para niños y familias, según sea necesario, incluídos los que aprenden en dos idiomas, los niños sin hogar, los niños en hogares sustitutos y los niños con discapacidades.
Responsabilidades Físicas:
Habilidad de ver a una distancia normal, escuchar conversaciones y sonidos normales, usar las manos y los dedos para completar los formularios requeridos. Capacidad para levantar a bebés y niños pequeños que pesen hasta cuarenta (40) libras, veinte (20) libras por encima y cuarenta (40) libras desde la cintura hasta los hombros. Se requiere un levantamiento ocasional de cincuenta (50) libras y debe poder empujar / halar hasta cincuenta libras horizontalmente.
Habilidad de sentarse en el piso, doblarse, arrodillarse y / o agacharse el 75% del tiempo.
Las demandas físicas que se describen aquí son representativas de las que debe cumplir un empleado para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden hacer acomodos razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales, siempre y cuando la discapacidad del personal no cree un riesgo indebido de lesiones para los niños matriculados en el programa.
Responsabilidades Adicionales:
- Ayudar a servir los alimentos y otras necesidades del centro.
- Asistir a reuniones, entrenamientos y actividades apropiadas de desarrollo profesional.
• Asegurar el mantenimiento general y la seguridad de las instalaciones, ayudar con el inventario de equipos y suministros.
- Completar otras actividades y deberes relacionados según lo asignado.
Calificaciones Requeridas:
- BA/BS Bachillerato en Desarrollo del Niño con especialidad en infantes y toddlers.
- Conocimiento de las Leyes y Normas del Programa Head Start.
Otros requerimientos para el empleo incluyen lo siguiente:
- Todos los(as) empleados(as) de Early Head Start pasarán una prueba mandatorio de verificación de antecedentes penales al inicio de su proceso de contratación y cada cinco años a partir del mismo.
- Examen de Salud inicial y pruebas de detección de enfermedades contagiosas requeridas por el estado.
- Prueba de uso de Sustancias Controladas.
- Toma de Huellas Dactilares.
El empleo es condicional a la espera de resultados satisfactorios de todas las pruebas requeridas y verificación de antecedentes mencionados anteriormente. Se requerirán exámenes físicos periódicos y autorizaciones de prueba de Tuberculosis si son contratados.
Para aplicar al puesto:
- Favor acceder a: https://www.urbanstrategies.us/careers
- La posición estará abierta hasta que se contrate oficialmente al escogido.
Empleador con Igualdad de Oportunidades